PROCESOS DIDÁCTICOS COMO FACILITADORES EDUCATIVOS

Yauris, S. C. (s/f-b).  PROCESOS DIDÁCTICOS DE MATEMÁTICA . Slideshare.net. Recuperado el 20 de noviembre de 2022, de https://de.slideshare.net/sulioch/procesos-didcticos-de-matemtica?smtNoRedir=1 Yauris, S. C. (s/f-a).  PROCESOS DIDÁCTICOS DE COMUNICACIÓN . Slideshare.net. Recuperado el 20 de noviembre de 2022, de https://pt.slideshare.net/sulioch/procesos-didcticos-de-comunicacin?smtNoRedir=1 GuiaDocente. (2022, mayo 24).  Procesos didácticos del área de personal social . Guía Docente. https://guiadocente.net/procesos-didacticos-del-area-de-personal-social/ (S/f). Www.um.es. Recuperado el 20 de noviembre de 2022, de https://www.um.es/docencia/nicolas/menu/publicaciones/propias/docs/enciclopediadidacticarev/modelos.pdf  

 Los modelos didácticos permiten estrategias acordes al contexto esto con el fin de potenciar las capacidades de los estudiantes. Estudiantes: Quien siempre está listo para aprender  Docente:  Quien siempre está listo para enseñar, realiza la programación, ejecuta y evalúa  contenidos  Contenido: Hay algo que enseñar y que aprender, son saberes seleccionados para ser enseñados en las instituciones educativas  Contextos:  Circunstancias que se presentan cuando se desarrolla el acto didáctico  Estrategias: Forma en la que se enseña   

  INFORMATIVO La información es entregada en una sola dirección, es decir solo se transmite información  INTERACTIVO El emisor interactúa con el receptor, es decir es bidireccional RETROACTIVO Interacción entre docente - estudiante, mezcla de modelos informativo - interactivo

  Persigue una educación integral - transformadora permitiendo que el estudiante se desarrolle de manera intelectual e integral. El mayor de los objetivos es un conocimiento rico con modelos complejos de entender y poder actuar sobre el mundo  Este ambiente de aprendizaje puede ser virtual por lo que el uso de plataformas virtuales es innegable además se puede dar en cualquier momento y lugar 

  Comprender los problemas  Leer atentamente los enunciados Permitirse decir el problema con las propias palabras de cada estudiante Comunicar con sus pares de que trata el problema y que se necesita encontrar  Tratar de explicar el problema sin números  Jugar con los datos  Buscar estrategias  El docente debe compartir estrategias diversas a sus estudiantes para que escoja una que le permita resolver los problemas planteados y siempre recordar a la clase que hay muchas maneras de resolver un problema matemático Representación de concreto-simbólico Utiliza esquemas (gráficos, barras, material concreto) que permitan representar la situación para poder interpretar y dar una solución. Formalización  Las definiciones aprendidas se pueden llevar a situaciones practicas  Reflexión  Aciertos y fallas en las soluciones planteadas  Transferencia  Capacidad de propiciar situaciones retadoras de los saberes en situaciones nuevas  Aprendamos algo más ...        Comprensión de textos escritos  Com

  Son acciones integradas de manera ordenada que realiza el docente para que el proceso educativo sea efectivo y se logre aprendizajes significativos en el aula de clase